El mismo contiene, en primer lugar, la contextualización y justificación del estudio, al que le sigue una presentación del trabajo del Departamento de Educación en Género y Desarrollo de la Secretaría de Estado de Educación que tuvo a su cargo dicho proyecto. A continuación se describe el Proyecto de Promoción de la Equidad de Género en la Educación Básica.
El cuarto capítulo presenta los objetivos del diagnóstico y en quinto lugar, se realizan algunas definiciones conceptuales que sirvieron de marco teórico para el análisis de los resultados del estudio. Seguidamente se presentan los resultados principales del diagnóstico, las conclusiones y recomendaciones. Finalmente, se presenta la bibliografía.
Los aspectos metodológicos del diagnóstico, entre los cuales se incluyen el enfoque de investigación; la selección de casos a estudiar; las técnicas de recolección de Información; la sistematización y análisis de la información, así como la validación de los resultados se incluyen en el Anexo I.
Se espera que los resultados de este diagnóstico puedan colaborar a la comprensión de los procesos educativos y la reproducción de los roles de género que se dan dentro del sistema educativo y aportar así al mejoramiento de la educación y al establecimiento de relaciones más equitativas entre los géneros que promuevan el desarrollo pleno de niños y niñas.